Category Archives: Biblioteka

Empatia w relacji nauczyciel-uczeń Empatia nazywana jest przestrzenią, w której możliwe jest nawiązanie autentycznego kontaktu z drugim człowiekiem. Inna definicja mówi, że empatia to postawa, w której jesteśmy gotowi odbierać sygnały emocjonalne od innych osób. Jeszcze inni uważają, że empatia … Czytaj więcej

Komunikacja budująca relację Odpowiedzialność za budowanie relacji w szkole spoczywa na nauczycielach, dlatego warto zastanowić się, na co nauczyciel ma wpływ i co od niego zależy. „Większe kompetencje nauczycieli w budowaniu relacji przyniosłyby pożytek wszystkim. Dzieci mają wiele kompetencji, ale … Czytaj więcej

Rozpoznawanie zachowań trudnych u dzieci i młodzieży Zachowania trudne to pojęcie bardzo szerokie, którym określamy najczęściej różnego typu trudności wychowawcze w pracy z uczniami. Obserwowanie (prowadzenie kart obserwacji) nie tylko pozwala na wczesne zdiagnozowanie np. zaburzeń w zachowaniu, postępującej demoralizacji … Czytaj więcej

Rozpoznawanie zachowań niebezpiecznych u dzieci i młodzieży Kolejne miesiące pracy zdalnej, hybrydowej lub stacjonarnej z młodszymi dziećmi mijają w cieniu pandemii. Uczniowie (i nauczyciele) są coraz bardziej zmęczeni i sfrustrowani, a niepewność jutra pogłębia te stany, doprowadzając do uzależnień, samookaleczeń … Czytaj więcej

Co wydarzyło się 11 maja? 297 lat temu urodził się Baron Münchhausen, niemiecki żołnierz, awanturnik, blagier oraz bohater opowieści fantastycznych. Co jeszcze wydarzyło się 11 maja? Zapraszamy na nasz poranny przegląd rocznic w sam raz do porannej kawy. Święta na … Czytaj więcej

Wysoko wrażliwe dziecko – kim jest? (część 1) Wysoko wrażliwe dzieci są w naszej populacji od zawsze. Wcześniej mówiono o nich, że są nieśmiałe, że to introwertycy, dzieci bojaźliwe lub tzw. „wolno rozgrzewające się”. Dzięki licznym badaniom wykonanym przez zespół … Czytaj więcej